ЗВІТНА ДОКУМЕНТАЦІЯ

ЗВІТ

ЗАЛІКОВИЙ УРОК З МОВИ

ЗАЛІКОВИЙ УРОК З ЛІТЕРАТУРИ

САМОАНАЛІЗ УРОКУ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

САМОАНАЛІЗ УРОКУ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Сьогодні я відвідала два уроки у студентів-практикантів. Перший урок на якому я побувала, був урок української літератури у 6-б класі Івченко К.М.  Вона так як і я працювала над повістю В. Близнеця "Звук папутинки", але темою її уроку була : "Дивовижність і краса світу в повісті. Образ звуку павутинки". На початку уроку діти слухали звук дощю,природи, і висловлювали свої почуття стосовно прослухоного. Вони багато читали на уроці, і найбільш мені сподобалось, що види читання тексту були різні. Спочатку Карина Миколаївна читала перші частини речень, а вони продовжували. Потім вони читали по ролям. А у кінці вчитель сам читав текст, а діти слухали. Мені здається, що саме ці прийоми додали яскравості уроку! Дітям було цікаво працювати! Дуже шкода, що на моїх уроках діти не читають тексти, я б обов'язково дала їм різні види читання, тому що мені сподобався цей вид роботи. Також мені сподобалось, що діти поводили себе дуже тихо і уважно слухали вчитеся!!!Мені з моїми учнями цього бракує! У класі є дівчинка, яка дуже активно працює і знає відповіді на всі питання!Карина Миколаївна поставила у кінці уроку їй гарну оцінку!Взагалі, вона оцінила усіх учнів, тому що працювали вони добре! У кінці уроку вони поділилися своїми враженнями стосовно уроку, росповіли хто чому навчився, хто що дізнався!Для цього Карина Миколаївна викорстала прийом: незакінчене речення! Мені здається, що це дуже актуальний прийом для підведення підсумків уроку літератури! 

Отже, урок був дуже цікавий, орігінальний та пізнавальний! Олена Юріївна дуже хвалила Карину Миколаївну, і мені здається вона цього заслуговує!!!

P.S. Карина - молодець!!!!!!

Другий урок, який я подивилась, був урок у 5-б класі, який проводила Трифонова К. В. Тема уроку, яку вони сьогодні розглядали, звучала так: "Групи слів за значенням. Синоніми". Початок уроку мене дуже зацікавив. Карина Володимірівна презентувала дітям загадки, які подводили їх до теми сьогоднішнього уроку. Діти з легкістю відгадували загадки, але працювали не всі. Взагалі, Карина Володимірівна зауважила, що діти дуже пасивні і працюють вкрай повільно. На сьогоднішньому уроці я в цьомк переоналась! Але це ні як не перешкоджало проведенню уроку. Після перевірки домашнього завдання, вони виконували багато різноманітних вправ! Мені сподобалось, що на уроці була фізкультхвилинка. Вона була дуже доречна. Діти почали порушувати дісципліни, і Карина Володимірівна знайшла гарний спосіб відновити тишу!!! Також цікавим було оцінювання дітей за їхню роботу. За кожну відповідь або виконане завдання, вчитель роздавав учням картки, які у кінці уроку перетворились у оцінки!!!Урок Карини Володимірівни мені сподобався, а головне, що він сподобався учням! Вона змогла їх зацікавити та підтримати дісципліну(а ось мені підтримувати дісципліну самій не вдається)!!!Закінчився урокдомашнім завданням і оцінюванням, але перед цим, Карина Володимірівна Презентувала дітям багату кількість синонімів до слова ЙТИ! Їх ця інформація дуже зацікавила, вони почпли ставити питання, шуміти(але шуміти через зацікавленість та здивування)!

Отже,  я ще не бачила жодног уроку, який би мені не сподобався!!!Зрозуміло, що у всіх є свої недоліка,але ми тільки вчимося!!!

Бажаю Дівчатам удосконалювати свої уміння!!!

ПЛАН МОЄЇ РОБОТИ НА ОСТАННІЙ ТИЖДЕНЬ ПРАКТИКИ.

ДАТА	ПРЕДМЕТ	№ УРОКУ ТА ЧАС	ТЕМА
13.03.2013	мова, література(РМ)	2 урок 8.50-9.35 3 урок 9.45-10.30	Узагальнення та систематизація вивченого про займенник. Твір-роздум про буття людини на землі.
15.03.2013	мова	3 урок 9.45-10.30	Контрольна робота. Тест.

Ось і закінчився другий тиждень практики!

Сьогодні  я провела два уроки у 6-а класі. Перший урок був - мова.Темою сьогоднішнього уроку був правопис неозначених та заперечних займенників. Конспект до сьогоднішнього уроку я готовала дуже довго, і врешті решт залишилася задоволена. Звісно в мене були якісь помилки, наприклад, я забула перевірити домашнє завдання, але вцілому урок був кращій за попередній! Я вже була знайома з класом, знала хто як працює і це мені допомогло більш цікаво та результативно провести свій урок. Мені сподобалаось, як працювали учні, тому що їм було цікаво. Усі намагалися попрацювати біля дошки, виправляли один одного. Найбільш мені сподобалось, як працювали два хлопчика. Вони завжи відповідали на всі мої запитання, дуже добре засвоїли сьогоднішні орфограми! Я залиши лася задоволена роботою свого класу, тому що побалила, що вони зрозуміли тему! МИ виконали багато різноманітних тренувальних вправ і закріпили все розподільним диктантом. Я сподіваюсь, що наступний урок вийде не менш вдалим, тому що мені сподобалось бачити зацікавленість та старання учнів!

Мій конспект до сьогоднішнього уроку.

Що стосується уроку літератури, то сьогодні в мене був дебют! Я дуже переживала, що в мене залишиться час, тому що урок був підсумковим, і ми багато говорили і мало писали. Діти відповідали дуже коротко, не намагались розвивати свої думки.На цьому уроці я для себе виділила двох учнів, які допомогали мені зацікавити клас твором. До речі, темою мого уроку був аналіз головного героя повісті В. БЛизнеця "Звук павутинки". Тема мого уроку спочатку звучала не так, але так як Олена Юріївна провела урок з моєї теми, то мені довелось готувати їм заключний урок до цієї повісті. Діти працювали не погано, але мені здалося, що вони погано читали повість. Скільки я не намагалась донести до них, що це дуже добрий, позитивний твір, що головний герой дуже цікавий та романтичний, вони мене переконували, що головний герой нудний, твір не цікавий і т.д. Але найбільш мене розчарувала поведінка учнів. На мові вони поводили себе дуже добра, а ось на літературі з ними щось трапилось. Навіть Олені Юріївні було важко їх заспокоїти. Дітям сподобався такий вид роботи, як порівняння Льоньки з Явою та Птрушою(Героями попередніх уроків). Вони дуже зацікавлено порівнювали себе та свої мрії, з Льоніними. Взагалі урок пройшов нормально, якщо б не поведінка учнів. Завершили уроки ми написанням мініатюри, про їхнє враження від повісті. Один хлопчик написав дуже погану мініатюру, але ми її прослухали. Цитую: "Твір тупий! Мені не сподобався"! Я не знала, як відреагувати на це, але просто запропонувала йому перечітати повість і зрозуміти її суть!!!Інші написали гарні речі, які мені сподобались!

Мій конспект до сьогоднішнього уроку літератури!

Починаю готуватися до наступного тижня і всім ражду!!!!!

ПЕРШИЙ УРОК

Сьогднішній день був для мене дуже важким!!! Сьогодні я провела перший урок у 6-а класу. Я готувала конспект уроку 2 дні, але все ж таки не все вийшло так, як хотілось би. Здавалось, все  заплановано добре, але......на початку уроку я розгубилася!!! Все робила за конспектом, але чогось бракувало, мабуть сміливості!!! Сьогоднішній урок не дуже мені сподобався, хоча діти працювали добре, цікавились, коли я ще до них прийду. Олена Юріївна поставила мені 9 балів за урок тапобажала виділяти важливі моменти уроку. Також вона запропонувала в кінці уроку використовувати творчі вправи!!!  Я сподіваюсь, що наступний урок пройде кращє, і викликає в мене більш позитивні емоції.

Мій конспект сьогоднішнього уроку: Конспект уроку

Також я сьогодні відвідала урок Івченко К.М. у 6-б класі. Теми уроків у нас співпадають :"Неозначені та заперечні займенники, їх відмінювання". Мені її урок дуже сподобався. В неї були цікаві вправи, різні види роботи! Сподіваюсь, що всі дівчата, які проводили сьогоднішні уроки, залишилися задоволеними, тому що це дуже важливо!!!

Ще один день у школі!!!

На сьогоднішньому уроці розвитку зв'язного мовлення, учні 6-а класу писали допис у газету інформаційного характеру. Цей вид роботи їм дуже сподобався, і вони з великим задоволенням його виконали. На написання цієї роботи у них було 20 хвилин, але вони настільки захопились, що писали і на перерві. 

Олена Юріївна підготувала їм дуже цікавий урок, який мені сподобався!

Чекаю наступної зустрічі з класом та вчителем!!!