Сьогодні здала на кафедру звітну документацію з практики. Завтра вже уроки російської мови та літератури!!!
понедельник, 2 декабря 2013 г.
пятница, 29 ноября 2013 г.
Ну ось і все!!! Закінчилася практика з української мови та літератури!
Залишилося за вихідні скласти папочку та переходити до викладання російської мови та літератури!
Мої учні дуже здивувалися, що я в них буду викладати ще й російську мову! Навіть попросили, щоб я їм щось сказала російською.....здивувавшись, поставили запитання: " А вы и на русском разговаривать умеете???"
))))
Отже, прощавай блог! Прощавайте читачі мого блогу! Починаю займатися іншими справами!!!
Залишилося за вихідні скласти папочку та переходити до викладання російської мови та літератури!
Мої учні дуже здивувалися, що я в них буду викладати ще й російську мову! Навіть попросили, щоб я їм щось сказала російською.....здивувавшись, поставили запитання: " А вы и на русском разговаривать умеете???"
))))
Отже, прощавай блог! Прощавайте читачі мого блогу! Починаю займатися іншими справами!!!
среда, 27 ноября 2013 г.
Сьогодні я провела два уроки: мову та літературу. Урок з літератури вийшов цікавим, дітям дуже сподобалось працювати з текстом (Нагадаю, ми аналізували головних героїв оповідання В. Винниченка "Федько-халамидник"). Вони відшукували у тексті цитати, для характеристики героїв, багато висловлювалися щодо свого ставлення до Федька та Толі.
Чим мені і подобається література. Діти можуть висловити свої думки, своє ставлення. Ще на першому нашому спільному уроці з літератури, я попросила їх відповідати на мої питання, як вони вважають потрібни. Коли розмова йде про ставлення до якоїсь ситуації або до героя, я хочу чути різні думки. І як це приємно, коли вони говорять. Кожен має власну думку, але коли все це озвучується, легше підвести до ідеї автора, і коли вони погоджуються, вонирозуміють, що коден по своєму був прав і кожен сказав щось хороше.
На літературі навіть у конспект дивитися не хочеться - дивишся у їх очі, а їм цікаво....і кожен прагне відповісти!!!
На мові ми теж попрацювали добре, діти познайомилися з прикметником, попрацювали над визначенням його роду, числа та відмінку. Попрацювали самостійно з картками, найактивніші отримали оцінки!
На початку уроку, дуже активно обговорювали контрольну роботу!
Є у класі учень, який дуже гарно вчиться! На уроках завжди працює, все вчасно і добре виконую. Оцінки зі всіх предметів гарні має, але написав контрольну на 7 балів. Не знаю причину такого результату, але по очах бачила, що він дуже засмучений.
І якось так шкода.....Своїми руками поставила погану оцінку відміннику, хоча знаю що він знає цю тему. Сподіваюсь Галина Миколаєвна це питання вирішить! А мені залишаться тільки спогади!!!
Чим мені і подобається література. Діти можуть висловити свої думки, своє ставлення. Ще на першому нашому спільному уроці з літератури, я попросила їх відповідати на мої питання, як вони вважають потрібни. Коли розмова йде про ставлення до якоїсь ситуації або до героя, я хочу чути різні думки. І як це приємно, коли вони говорять. Кожен має власну думку, але коли все це озвучується, легше підвести до ідеї автора, і коли вони погоджуються, вонирозуміють, що коден по своєму був прав і кожен сказав щось хороше.
На літературі навіть у конспект дивитися не хочеться - дивишся у їх очі, а їм цікаво....і кожен прагне відповісти!!!
На мові ми теж попрацювали добре, діти познайомилися з прикметником, попрацювали над визначенням його роду, числа та відмінку. Попрацювали самостійно з картками, найактивніші отримали оцінки!
На початку уроку, дуже активно обговорювали контрольну роботу!
Є у класі учень, який дуже гарно вчиться! На уроках завжди працює, все вчасно і добре виконую. Оцінки зі всіх предметів гарні має, але написав контрольну на 7 балів. Не знаю причину такого результату, але по очах бачила, що він дуже засмучений.
І якось так шкода.....Своїми руками поставила погану оцінку відміннику, хоча знаю що він знає цю тему. Сподіваюсь Галина Миколаєвна це питання вирішить! А мені залишаться тільки спогади!!!
вторник, 26 ноября 2013 г.
Завтра починаємо нову тему з мови: "Прикметник". З літератури продовжуємо працювати над оповіданням В. Винниченка "Федько-халамидник".
Сподіваюсь, уроки пройдуть добре. З прикметником я розібралась, оповідання прочитала - до уроку готова.
Мої конмпекти: Література
Не можу загрузити мову, спробую завтра. Ще треба зожити доперевіряти!
Сподіваюсь, уроки пройдуть добре. З прикметником я розібралась, оповідання прочитала - до уроку готова.
Мої конмпекти: Література
Не можу загрузити мову, спробую завтра. Ще треба зожити доперевіряти!
понедельник, 25 ноября 2013 г.
Сьогодні пройшов заліковий урок з літератури, на мою думку - досить непогано! Взагалі, сьогоднішній день був важким, через великий обсяг роботи. На другому уроці ми написали з ними одразу дві контрольні, а на третьому - мій заліковий урок. Добре, що до контрольної усі підготувалися і не змушували мене звертати на них увагу, так як кожен працював над своїми завданнями. А на літературі ми попрацювали дуже плідно: встигли і поговорити, і почитати, і пописати, і послухати аудиозапис.
Залишилось, тільки 25 зошитів перевірити, з двома контрольними....(
Ну нічого...такий собі, дембельський акорд!!!
Залишилось, тільки 25 зошитів перевірити, з двома контрольними....(
Ну нічого...такий собі, дембельський акорд!!!
воскресенье, 24 ноября 2013 г.
Ну що... вийшли на фінішну пряму. В мене таке відчуття, що я вже рік працюю у школі. Не знаю на скільки гарно я виконала свої обов'язки вчителя, але сподіваюсь, що діти від мене не постраждали.
Конспект залікового уроку я робила не з перших днів практики, тому що багато змін відбувалося. Але, що вийшло те й вийшло.
Подивіться, прокоментуйте, висловите свої зауваження та побажання.
P.S. Нажаль можу подати його тільки в розібраному стані, тому що, робила на різних комп'ютерах. Намагаючись зліпити в одне ціле, змінювалася структура. Тому, не судіть суворо!
Титульна сторінка, Структурно-композиційна схема, Хід уроку.
Також, планувалася гарна презентація. У класі є програма на комп'ютері, яка дозволяє зробити презентацію, яка вам потрібна до уроку. На минулому тижні ми з вчителем розробили гарний додаток до уроку, але вона поїхала з міста на деякий час, і в мене не було доступу до тієї презентації. Отже, вирішила зробити невеличку свою, щоб на заліковому уроці не сподіватися на ту, яку ми розробили, тому що не пам'ятаю, як вона построєна і про що там говориться і у якій послідовності. Презентація невеличка: її головна мета - озвучити аудиозапис початку твору В. Винниченка "Федько-халамидник".
Презентація
Конспект залікового уроку я робила не з перших днів практики, тому що багато змін відбувалося. Але, що вийшло те й вийшло.
Подивіться, прокоментуйте, висловите свої зауваження та побажання.
P.S. Нажаль можу подати його тільки в розібраному стані, тому що, робила на різних комп'ютерах. Намагаючись зліпити в одне ціле, змінювалася структура. Тому, не судіть суворо!
Титульна сторінка, Структурно-композиційна схема, Хід уроку.
Також, планувалася гарна презентація. У класі є програма на комп'ютері, яка дозволяє зробити презентацію, яка вам потрібна до уроку. На минулому тижні ми з вчителем розробили гарний додаток до уроку, але вона поїхала з міста на деякий час, і в мене не було доступу до тієї презентації. Отже, вирішила зробити невеличку свою, щоб на заліковому уроці не сподіватися на ту, яку ми розробили, тому що не пам'ятаю, як вона построєна і про що там говориться і у якій послідовності. Презентація невеличка: її головна мета - озвучити аудиозапис початку твору В. Винниченка "Федько-халамидник".
Презентація
Подписаться на:
Сообщения (Atom)